sábado, 30 de julho de 2011

Promotor Antonio Augusto Ramos de Moraes - Formação Pedagógica na Escola

Uma pessoa maravilhosa!!!Sabedoria, humildade, profissionalismo...  
é só um pouquinho do que caminham juntinho desta.

Buscando construir uma sociedade mais justa e humana...





Cris!!! Uma pessoa essencialmente humana...capaz...querida...
Acreditando que somos capazes de fazer melhor e sermos melhores como pessoas...
É UMA PESSOA ESPECIAL!!!!

terça-feira, 26 de julho de 2011

Formação Pedagógica na escola de 18 até 22 de julho

Professor Cícero Santiago- UFSM
"Resgate da Educação" "Avaliação"
Professor Rogier - Coordenador Pedagógico da 8ª CRE
"Resgate Histórico da Educação"  "A Educação na Atualidade"



"Políticas Educacionais"  "Ações e Propostas de Trabalhos"


Parabéns!!!! Excelente Trabalho!!!Superaram as nossas EXPECTATIVAS...

 Carreira dos Servidores e Direitos -Barbieri Advogados



Almoço preparado com carinho!!!!!Colegas!!!!Sejam sempre felizes... 



Docinhos aos Doces Colegas e Amigos Professores e Funcionários!!!!!!


domingo, 24 de julho de 2011

Parabéns!!!! Equipe do Instituto EMBELLEZE pelo profissionalismo e parceria...

Oração pela Familia

Que nenhuma família comece em qualquer de repente,
Que nenhuma família termine por falta de amor.
Que o casal seja um para o outro de corpo e de mente,
E que nada no mundo separe um casal sonhador.
Que nenhuma família se abrigue debaixo da ponte,
Que ninguém interfira no lar e na vida dos dois.
Que ninguém os obrigue a viver sem nenhum horizonte,
Que eles vivam do ontem, do hoje e em função de um depois.
Que a família comece e termine sabendo onde vai,
E que o homem carregue nos ombros a graça de um pai.
Que a mulher seja um céu de ternura, aconchego e calor,
E que os filhos conheçam a força que brota do amor.
Abençoa, senhor, as famílias! amém! abençoa, senhor, a minha também.
Que marido e mulher tenham força de amar sem medida,
Que ninguém vá dormir sem pedir ou sem dar seu perdão.
Que as crianças aprendam no colo o sentido da vida,
Que a família celebre a partilha do abraço e do pão.
Que marido e mulher não se traiam, nem traiam seus filhos,que o ciúme não mate a certeza do amor entre os dois.
Que no seu firmamento a estrela que tem maior brilho,
Seja a firme esperança de um céu aqui mesmo e depois.
Que a família comece e termine sabendo onde vai,
E que o homem carregue nos ombros a graça de um pai.
Que a mulher seja um céu de ternura, aconchego e calor,
E que os filhos conheçam a força que brota do amor.
Abençoa, senhor, as famílias! amém! abençoa, senhor, a minha também.
Padre Zezinho
Composição: Padre Zezinho

terça-feira, 19 de julho de 2011

JARDINS (Rubem Alves)

Comecei a gostar dos livros mesmo antes de saber ler. Descobri que os livros eram um tapete mágico que me levavam instantaneamente a viajar pelo mundo... Lendo, eu deixava de ser o menino pobre que era e me tornava um outro. Eu me vejo assentado no chão, num dos quartos do sobradão do meu avô. Via figuras. Era um livro, folhas de tecido vermelho. Nas suas páginas alguém colara gravuras, recortadas de revistas. Não sei quem o fez. Só sei que quem o fez amava as crianças. Eu passava horas vendo as figuras e não me cansava de vê-las de novo. Um outro livro que me encantava era o “Jeca Tatu“, do Monteiro Lobato. Começava assim: “Jeca Tatu era um pobre caboclo...“ De tanto ouvir a estória lida para mim, acabei por sabê-lo de cor. “De cor“: no coração. Aquilo que o coração ama não é jamais esquecido. E eu o “lia“ para minha tia Mema, que estava doente, presa numa cadeira de balanço. Ela ria o seu sorriso suave, ouvindo minha leitura. Um outro livro que eu amava pertencera à minha mãe criança. Era um livro muito velho. Façam as contas: minha mãe nasceu em 1896... Na capa havia um menino e uma menina que brincavam com o globo terrestre. Era um livro que me fazia viajar por países e povos distantes e estranhos. Gravuras apenas. Esquimós, em suas roupas de couro, dando tiros para o ar, saudando o fim do seu longo inverno. Embaixo, a explicação: “Onde os esquimós vivem a noite é muito longa; dura seis meses.“ Um crocodilo, bocarra enorme aberta, com seus dente pontiagudos, e um negro se arrastando em sua direção, tendo na mão direita um pau com duas pontas afiadas. O que ele queria era introduzir o pau na boca do crocodilo, sem que ele se desse conta. Quando o crocodilo fechasse a boca estaria fisgado e haveria festa e comedoria! Na gravura dedicada aos Estados Unidos havia um edifício, com a explicação assombrosa: “Nos Estados Unidos há casas com 10 andares...“ Mas a gravura que mais mexia comigo representava um menino e uma menina brincando de fazer um jardim. Na verdade, era mais que um jardim. Era um mini-cenário. Haviam feito montanhas de terra e pedra. Entre as montanhas, um lago cuja água, transbordando, se transformava num riachinho. E, às suas margens, o menino e a menina haviam plantado uma floresta de pequenas plantas e musgos. A menina enchia o lago com um regador. Eu não me contentava em ver o jardim: largava o livro e ia para a horta, com a idéia de plantar um jardim parecido. E assim passava toda uma tarde, fazendo o meu jardim e usando galhos de hortelã como as árvores da floresta... Onde foi parar o livro da minha mãe? Não sei. Também não importa. Ele continua aberto dentro de mim.
Bachelard se refere aos “sonhos fundamentais“ da alma. “Sonhos fundamentais“: o que é isso? É simples. Há sonhos que nascem dos eventos fortuitos, peculiares a cada pessoa. Esses sonhos são só delas: sonhos acidentais, individuais. Mas há certos sonhos que moram na alma de todas as pessoas. Jung deu a esses sonhos universais o nome de “arquétipos“. Esses são os sonhos fundamentais. O fato de termos, todos, os mesmos sonhos fundamentais, cria a possibilidade de “comunhão“. Ao compartilhar os mesmos sonhos descobrimo-nos irmãos. Um desses sonhos fundamentais é um “jardim“.
Faz de contas que a sua alma é um útero. Ela está grávida. Dentro dela há um feto que quer nascer. Esse feto que quer nascer é o seu sonho. Quem engravidou a sua alma eu não sei. Acho que foi um ser de um outro mundo... Imagino que o tal de “Big-Bang“ a que se referem os astrônomos foi Deus ejaculando seu grande sonho e soltando pelo vazio milhões, bilhões, trilhões de sementes. Em cada uma delas estava o sonho fundamental de Deus: um jardim, um Paraíso... Assim, sua alma está grávida com o sonho fundamental de Deus...
Mas toda semente quer brotar, todo feto quer nascer, todo sonho quer se realizar. Sementes que não nascem, fetos que são abortados, sonhos que não são realizados, se transformam em demônios dentro da alma. E ficam a nos atormentar. Aquelas tristezas, aquelas depressões, aquelas irritações - vez por outra elas tomam conta de você – aposto que são o sonho de jardim que está dentro e não consegue nascer. Deus não tem muita paciência com pessoas que não gostam de jardins...
Menino, os jardins eram o lugar de minha maior felicidade. Dentro da casa os adultos estavam sempre vigiando: “Não mexa aí, não faça isso, não faça aquilo...“ O Paraíso foi perdido quando Adão e Eva começaram a se vigiar. O inferno começa no olhar do outro que pede que eu preste contas. E como as crianças são seres paradisíacos, eu fugia para o jardim. Lá eu estava longe dos adultos. Eu podia ser eu mesmo. O jardim era o espaço da minha liberdade. O jardim era o espaço da minha liberdade. As árvores eram minhas melhores amigas. A pitangueira, com seus frutinhos sem vergonha. Meu primeiro furto foi o furto de uma pitanga: “furto“ – “fruto“ – é só trocar uma letra.... Até mesmo inventei uma maquineta de roubar pitangas... Havia uma jabuticabeira que eu considerava minha, em especial. Fiz um rego à sua volta para que ela bebesse água todo dia. Jabuticabeiras regadas sempre florescem e frutificam várias vezes por ano. Na ocasião da florada era uma festa. O perfume das suas flores brancas é inesquecível. E vinham milhares de abelhas. No pé de nêspera eu fiz um balanço. Já disse que balançar é o melhor remédio para depressão. Quem balança vira criança de novo. Razão por que eu acho um crime que, nas praças públicas, só haja balancinhos para crianças pequenas. Há de haver balanços grandes para os grandes! Já imaginaram o pai e a mãe, o avô e a avó, balançando? Riram? Absurdo? Entendo. Vocês estão velhos. Têm medo do ridículo. Seu sonho fundamental está enterrado debaixo do cimento. Eu já sou avô e me rejuvenesço balançando até tocar a ponta do pé na folha do caquizeiro onde meu balanço está amarrado!
Crescido, os jardins começaram a ter para mim um sentido poético e espiritual. Percebi que a Bíblia Sagrada é um livro construído em torno de um jardim. Deus se cansou da imensidão dos céus e sonhou... Sonhou com um ... jardim. Se ele – ou ela – estivesse feliz lá no céu, ele ou ela não teria se dado ao trabalho de plantar um jardim. A gente só cria quando aquilo que se tem não corresponde ao sonho. Todo ato de criação tem por objetivo realizar um sonho. E quando o sonho se realiza, vem a experiência de alegria. Nos textos de Gênesis está dito que, ao término do seu trabalho, Deus viu que tudo “era muito bom.“ O mais alto sonho de Deus é um jardim. Essa é a razão porque no Paraíso não havia templos e altares. Para que? “Deus andava pelo meio do jardim...“ Gostaria de saber quem foi a pessoa que teve a idéia de que Deus mora dentro de quatro paredes! Um coisa eu garanto: não foi idéia dele. Seria bonito se as religiões, ao invés de gastar dinheiro construindo templos e catedrais, usassem esse mesmo dinheiro para fazer jardins onde, evidentemente, crianças, adultos e velhos poderiam balançar e tocar os pés nas folhas das árvores. Ninguém jamais viu a Deus. Um jardim é o seu rosto sorridente... E se vocês lerem as visões dos profetas, verão que o Messias é jardineiro: vai plantar de novo o Paraíso: nascerão regatos nos desertos, nos lugares ermos crescerão a murta (perfumada!), as oliveiras, as videiras, as figueiras, os pés de romã, as palmeiras... E lá, à sombra das árvores, acontecerá o amor... Leia o livro dos “Cânticos dos Cânticos“!
Pensei, então, que o ato de plantar uma árvore é um anúncio de esperança. Especialmente se for uma árvore de crescimento lento. E isso porque, sendo lento o seu crescimento, eu a plantarei sabendo que nem vou comer dos seus frutos e nem vou me assentar à sua sombra.... Eu a plantarei pensando naqueles que comerão dos seus frutos e se assentarão à sua sombra. E isso bastará para me trazer felicidade!

APERITIVOS

Faz tempo, - eu já estava aposentado - encontrei-me com o professor Hermógenes, diretor do horto da UNICAMP. Ele me sorriu e disse:“Aquele seu sonho vai ser realizado...“ O meu sonho a que ele se referia era uma antiga proposta minha à direção da universidade: que houvesse, no campus, um espaço onde se plantassem árvores para os professores, funcionários e alunos mortos. Cada cadáver seria uma semente. Seria o “Jardim dos Encantados“. Uma semana depois desse encontro o Hermógenes morreu, em meio às árvores que ele tanto amava. E o sonho foi esquecido...
A Prefeitura poderia criar estímulos para que os terrenos vazios, baldios, se transformassem em jardins abertos aos moradores dos bairros. Os próprios moradores, vizinhos, seriam os jardineiros. É tão simples. E estímulos para que todos fizessem um jardinzinho – ainda que seja um jardinzinho de janela...
Kurosawa fez um filme maravilhoso sobre isso: um burocrata que, sabendo que ia morrer, tomou a decisão de gastar seus últimos meses lutando contra a burocracia, a fim de permitir que os moradores de um bairro pudessem plantar um jardim. Se não me equivoco o nome do filme era “Viver“. Filme velho, preto e branco. Acho que não se encontra nas locadoras.
Recebi um presente delicioso do sr. Moacyr G. Palhares: um exemplar do “Jeca-Tatu“, de Monteiro Lobato, 34ª edição, 80 milhões de exemplares distribuídos. Obrigado, Moacyr! (Correio Popular, Caderno C, 01/07/2001.)

quarta-feira, 13 de julho de 2011

Almoço Gostoso na escola -Todos os dias - Programa Mais Educação

"ANTIBULLYING"

 

Projeto vira lei

O prefeito Cezar Schirmer transformou em lei o projeto antibullying aprovado pelos vereadores de Santa Maria no ano passado. Para combater a prática de bullying (todo o tipo de agressão física e psicológica), a lei prevê a realização de atividades em escolas da rede municipal de ensino, como, por exemplo, a capacitação dos docentes e de equipes pedagógicas para diagnosticar o problema. A ideia é elaborar planos locais de prevenção e combate ao bullying. Pelo projeto, a prefeitura poderá buscar apoio na sociedade e com especialistas no tema para fazer seminários, palestras e debates, além de orientar pais, alunos e professores, por meio de cartilhas educativas.
O BRASIL NÃO HÁ LEI FEDERAL CONTRA O BULLYING PDF Imprimir E-mail
Escrito por Georgia Spinck   
Sex, 27 de Maio de 2011 09:15

Um projeto de lei propõe que as ações de combate ao bullying sejam detalhadas na Lei de Diretrizes e Bases da Educação

O Brasil não tem uma lei federal sobre o combate ao bullying. Um projeto de lei propõe que as ações de combate ao bullying sejam detalhadas na Lei de Diretrizes e Bases da Educação. O projeto aguarda votação na Comissão de Educação, Cultura e Esporte do Senado. A proposta, de autoria do senador Gim Argello (PTB-DF) quer incluir entre as incumbências dos estabelecimentos de ensino a promoção de ambiente escolar seguro e a adoção de estratégias de prevenção e combate a intimidações e agressões.

Alguns estados e municípios, no entanto, adotaram leis de combate ao bullying. O Rio Grande do Sul teve a lei que prevê políticas públicas contra o bullying nas escolas estaduais e privadas de ensino básico e de educação infantil sancionada no ano passado. A lei não prevê punições aos estudantes, apenas ações educacionais.

A cidade de São Paulo tem uma lei de 2009 sancionada pelo prefeito Gilberto Kassab que determina que as escolas públicas da educação básica do município deverão incluir em seu projeto pedagógico medidas de conscientização, prevenção e combate ao bullying escolar. A lei prevê a promoção de ações de prevenção e combate ao bullying, capacitação dos professores e orientação das vítimas “visando à recuperação da auto-estima”.
Fonte: Criança no Parlamento

Importante Atentarmos às Normas de Convivências construídas coletivamente

ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL JOÃO LINK SOBRINHO

NORMAS DE CONVIVÊNCIA

  1. Comparecer com assiduidade e pontualidade às aulas.
           Horários: Manhã: 8h-12h Tarde: 13h30min-17h30min
     Somente teremos alterações de algum horário com encaminhamentos de avisos.
  1. Quando chegar atrasado, trazer bilhete de casa justificando o atraso.Passar na secretaria antes de ir para a sala de aula.Evite chegar atrasado,o desperdício de tempo diminui as oportunidades de adquirir novos conhecimentos.
  2. Respeitar a Direção, professores e funcionários. Eles estão a sua disposição para orientá-los em suas dificuldades e aprendizagem. Aproveite as oportunidades.
  3. Respeitar os colegas, evitando qualquer tipo brincadeiras desagradáveis e ofensivas. Todos serão beneficiados com um melhor ambiente de estudo.
  4. Apresentar atitudes positivas em aula, com atenção, seriedade, disciplina, interesse, responsabilidade e respeito.
  5. Trazer sempre os materiais solicitados pelos professores e conservá-los em perfeita ordem.
  6. Permanecer dentro da sala de aula nos intervalos de aula (nas trocas de professores nos diversos componentes curriculares). Não é permitida a permanência nos corredores e demais ambientes da escola. (Principalmente da 4ª até 8ª Série)
  7. O horário para a ida ao banheiro será na hora do recreio. (Principalmente da 4ª até a 8ª Série)
  8. Na entrada, no recreio, na merenda e na saída da escola, evite brincadeiras desagradáveis, agressivas, pois assim estará evitando situações inconvenientes.
  9. Evitar corridas e atitudes com falta de limites na hora do recreio. Aproveite para descansar e conversar com seus amigos e colegas.
  10. Zelar pela higiene, limpeza, ordem e conservação do recinto escolar (pátio, plantas, folhagens, corredor, banheiros, refeitório, biblioteca, salas de aula) e demais materiais da escola (cortinas, paredes, classes, ventiladores, trabalhos dos alunos do turno da tarde e vice-versa). Preserve e cuide, afinal é você que está na escola, o espaço também é seu.
  11. Preservar o material emprestado pela escola (livros, dicionários etc.), indenizando os danos causados.
  12. Não mascar chiclete dentro da sala de aula de maneira inadequada.
  13. Não utilizar telefone celular e/ou objetos de áudio eletrônicos dentro da sala de aula. Mantê-los desligados. A escola não se responsabiliza por materiais e pertences, de qualquer natureza e espécie, de uso individual do aluno.
  14. Cuidar do vestuário, ser discreto e moderado. Evitar exageros, de modo especial em dias de calor. Nas aulas de Educação Física, vestir-se adequadamente à prática de esportes.
  15. Os pais terão 48 horas para justificar pessoalmente a falta do aluno nos dias de provas e testes, junto aos componentes da Equipe Diretiva da escola.
  16. Estudar diariamente, procurando aprender em sala de aula. Reforce seus estudos em casa e realize sempre seus trabalhos, em dia e em ordem, com responsabilidade. Organize horários fixos de estudo em casa.
  17. Cumpra a sua parte, honre seu compromisso, lute para vencer, estudando muito.
  18. O centro do processo educativo é você. Assuma-o e dê a sua resposta, responsabilizando-se pela construção de uma sociedade melhor, mais justa e humana.
OBS: É obrigatório cumprir as referidas normas de convivência, caso contrário serão encaminhados aos Órgãos competentes conforme o Regimento Escolar.

Santa Maria, março de 2011.

Equipe Diretiva